ASPECTOS Y ESQUEMAS FORMALES

ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACION DE LOS PROYECTOS (PNF):

DEL MATERIAL Y ASPECTOS MECANOGRÁFICOS:

Trascripción: El Proyecto debe ser trascrito en  computadora, papel bond base 20, tamaño carta y color blanco. Fuente Time New Román o Arial Nº 12 para el texto (no itálica o cursiva y sin adornos). La impresión se realizará en tinta de color negro. Cada página debe contener aproximadamente 26 líneas y los párrafos entre 5 y 8 líneas de extensión.

Encuadernación. Cartulina Azul Claro (Resorte). Las letras de identificación en letras negras.

El Proyecto debe ser presentado en físico y digital (Versión PDF).

Márgenes:

a. Para el inicio de capítulos los márgenes deben ser: Superior 5 cm., Inferior 3 Cm., Derecha 3 Cm., Izquierdo 4 Cm.

b. Para el desarrollo de las demás páginas después del capítulo los márgenes deben ser: Superior 3 Cm., Inferior 3 Cm., Derecho 3 Cm., Izquierdo 4 Cm.

Lenguaje y estilo: Se debe  emplear un lenguaje formal, de acuerdo a la especialidad, el dominio de los términos propios de la temática correspondiente, evitar la utilización de expresiones poco usuales, retóricas o ambiguas; así  como, el exceso de citas textuales.

Sangría: Cinco (5) espacios en el margen izquierdo de la primera línea de cada párrafo.

Cada cuadro o gráfico debe presentar, en la parte superior del mismo, el nímero y título que lo identifique, ejemplo Cuadro 1, estos títulos deberán alinearse al borde del margen izquierdo (sin guardar sangría), en la parte inferior del cuadro o gráfico se identifica la fuente de donde fue extraído: por ejemplo  equipo investigador, o autor, ciudad y año. Los cuadros o gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto.  Los gráficos a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los mismos la correspondiente denominación, Gráfico 1, etc.

Espacios:

    a.- Espacios Sencillos

a.1.- Datos de la Portada

a.2.- Resumen del Proyecto

a.3.- Citas Textuales larga (≥ de 40 palabras).

    b.- Espacio y medio (1.5)

b.1.- Todo el desarrollo del trabajo.

b.2- En la Bibliografía.

b.3- Citas cortas (< de cuarenta palabra) debe ir dentro del texto.

    c.- Dos espacios (02)

c.1-  Para separación  de Párrafos.

c.2- Separación de los subtítulos.

    d.- Tres Espacios (03)

d.1.- Luego del Título.

Numeración:

a.     Índice, Resumen, se debe enumerar con número romano en minúscula y centrado en la parte inferior, la portada se cuenta  pero no se enumera.

b.    Introducción, y las demás páginas se utilizan números arábigos y centrados en la parte inferior de la página, incluyendo las primeras páginas de cada capítulo.

Redacción: Se debe redactar en tercera persona, o de manera impersonal, es fundamental que se cuide la ortografía y el cumplimiento de las normas gramaticales y sintácticas.

Siglas: Al utilizar siglas debe escribirse la primera vez el nombre completo seguida de las siglas en letra mayúscula sin puntuación y dentro del paréntesis

Nombres Científicos: Los nombres científicos deben ser escritos en letra cursiva, seguidos del nombre o iniciales del autor de los mismos.  La primera vez que se mencionen en el texto se escribirá el nombre completo del género y la especie.  En ulteriores menciones bastará colocar la inicial del género seguido del epítelo específico sin indicar el autor.

Cifras o cantidades: Al presentar cifra ha de escribirse primero en letras y luego en número encerrado entre paréntesis.

Citas de contenido textual: Pueden ser cortas y largas, deben contener los datos que permitan localizarlas (Apellidos del autor y año de publicación  de la obra), y al final entre paréntesis la página o páginas (p.) o (pp.).

a. Citas Cortas.- Menor de 40 palabras, se incluirá como parte del párrafo, dentro del contexto entre comillas, con un interlineado de un espacio y medio (1 ½).

b. Citas Largas.- Mayor e igual de 40 palabras, se dejará una sangría de 5 espacios en el margen derecho y en el margen izquierdo, sin comillas, con interlineado a un (01) espacio.

Las citas o referencias en el texto se harán tomando en cuenta, el Apellido de los Autores y el año de publicación, por ejemplo:

-     Martínez (1973), Bermúdez y Seigle (1965).

-     Pérez et al (1987) si son más dos autores.

-     (Bermúdez y Seigle 1965); (Pérez et al. 1987) cuando el apellido de los autores no forman parte del texto de la oración, o va al final de la misma.

-     Martínez (1974a), Martínez (1974b) si se hace referencia a varios artículos de un mismo autor, o mismos autores, publicados el mismo año.

-     Si son varias citas entre paréntesis referentes a un mismo aspecto, se debe presentar en orden cronológico; por ejemplo; (Bermúdez y Seigle. 1965; Ayala. 1973; Martínez. 1973)

Ejemplo:                    

          Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx xxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x xxxxxxxxxx xxx xxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxx xxx xxxxxxx xx x xxxxxxxx xx  xxxxxx x   xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxx x. (Bermúdez y Seigle. 1965)

            Pérez et al (1987) Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx xxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x xxxxxxxxxx xxx xxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxx xxx xxxxxxx xx x xxxxxxxx xx  xxxxxx x   xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxx x.

Referencias Bibliográficas: las referencias bibliográficas deben ser transcritas en hoja aparte. Comprende una lista de documentos consultados y citados, ordenados “alfabéticamente” a partir del apellido del autor. Deben ser presentados según las normas internacionales (Normas APA). Acontinuación se presenta algunos criterios:

1.                 LIBRO.

            Apellidos del autor, Inicial(es) del Nombre. Año de Publicación de la obra entre Paréntesis. Título de la obra en “cursivas,” o en “negrilla,” o “subrayado”. Edición de la Obra entre Paréntesis. Ciudad: Editorial.

Ejemplo:

a.        Un autor.

Ander-Egg, E (1982). Técnicas de Investigación social (19ª ed.). Buenos Aires: Humanistas.

b.       Dos Autores.

Van Dalen, D. y Meyes, W. (1984), Manual de Técnicas de la Investigación   Educacional. Barcelona: Paidos.

c.        Tres Autores.

Sellitz, C. Wrightsman, L. y Cook, S. (2001). Métodos en  la Ciencias  Sociales. (9ª ed.). Madrid: Rialp.

2.                 ARTÍCULO DE REVISTAS, PERIÓDICOS E INFORMES

            Apellido del Autor, Inicial(es) del nombre. Año de Publicación de la Revista o Periódico entre Paréntesis. Título del artículo en letras normales. Nombre de la Publicación en “cursivas”. Número del Volumen en “cursivas”. Número del ejemplar de la Revista o Periódico entre Paréntesis, número de la(s) página(s).

            Ejemplo:

a.        Revista Especializadas

Ascanio, A. (1988). Competencias de los docentes para el desarrollo del proceso de      aprendizaje e instituciones de educación superior. Revista de Investigación, 15(32),  p. 1-8.

b.       Artículo de Periódico

Caballero, M. (1997, Agosto 10). Cambio en la mentalidad venezolana. El Universal, p. 1-4.

c.         Informes: Autor(es) igual al formato de artículos, año de publicación, título del informe. Informe de…: (organismos que publica el informe) país, número de páginas del informe. En caso de no existir un autor en particular, señalar el Organismo.

Ejemplo:          Trujillo E. (1993). Evaluación de las embarcaciones y técnicas de pesca de la flota de altura y media altura del Estado Nueva Esparta. Informe del Consejo de Investigación, Universidad de Oriente, Venezuela.

Ejemplo:          CONICIT. (1995). Recursos financieros destinados a las actividades de Ciencia y Tecnología en Venezuela. Informe dela Dirección de Política y Planificación, CONICIT, Venezuela.

3.                 Trabajos de Grados, PROYECTOS, Tesis y Trabajos de Ascenso

            Apellido(s) del o de los Autor(es), Inicial(es) del nombre. Año de publicación del Trabajo de Grado, Proyecto, tesis o Trabajos de Ascenso entre paréntesis. Título del trabajo de  grado, Proyecto, tesis  o  trabajo  de   ascenso   en   “cursiva”,  o  “negrita”,  o    subrayada”.

 Denominación: Especifica si se trata de trabajo de grado de licenciatura, maestría, tesis doctoral, Proyecto, trabajo de ascenso o trabajo especial de grado de técnico superior, con la indicación de publicado o no publicado, Institución donde fue presentado y Ciudad.

Ejemplo.

a.        Tesis de Maestría

Rojas, B. (1987). Clima Organizacional: Factores generadores de Stress en los Profesores de Educación Media. Trabajo de maestría no publicado. Universidad Central de Venezuela, Caracas.

b.       Trabajo Especial de Grado para Técnico Superior.

Benavides, R., Urdaneta, C. Tapia, Y. (2005). Dotación de Lencería Quirúrgica al Laboratorio de Enfermería del Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Delfín Mendoza”. Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Delfín Mendoza” Temblador.

4.                 DOCUMENTOS LEGALES

            Título en letras regulares o normales. Información adicional entre paréntesis (Nº del decreto o resolución, por ejemplo). Fecha entre paréntesis: año, mes y día. Nombre de la publicación en “cursivas”, o en “negrilla”, o “subrayado”, Número de

la publicación en “cursiva”, o “negrilla”, o “subrayado”, Fecha de la publicación en el siguiente orden: mes, día y año.

            Ejemplo.

Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. (Decreto Número 1942). (1991, Noviembre 12). Gaceta Oficial de la República de Venezuela, 4338, Noviembre 1991.

5.                 FUENTES ELECTRÓNICAS

Apellido(s) del autor(es), Inicial(es) del nombre. Año de elaboración entre paréntesis. Título del documento en “cursivas” o “negrilla”, o “subrayada”, excepto en artículos y capítulo de libros compilado. Tipo de fuente entre corchetes. Fecha de consulta. Dirección electrónica antecedida de la frase: Consulta el (día, mes, y año).

                         

Ejemplo.

a.        Documento en Internet.

Página Web.

Biblioteca Nacional de Venezuela. (2003). [Página Web en línea]. Disponible en http//www.bnv.bib.ve.

b.       Libro en Línea.

Gago, A. (2002). Apuntes acerca de la Evaluación Educativa, [Libro en línea]. Consultado el 27 de Octubre de 2003 en: www.sep.gob.mx/wb2/sep.

ANEXOS

Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo,  información presentada bajo la forma de tablas, gráficos, figuras, textos extensos como partes de documentos legales, recortes de prensa, fotografías, entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo de su temática, pero que no ameriten su incorporación dentro del texto, puede hacerlo bajo la forma de anexos, cumpliendo con los siguientes requisitos:

·         Insertar una hoja posterior a las referencias para presentar esta sección, con la palabra ANEXOS  escrita en mayúscula sostenida y resaltada en negrillas, en la mitad  de la página y con tamaño de letra  catorce (14).

·         Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su título doble (el primero que lo clasifica como anexo, y el segundo que lo relaciona con el contenido); también estos títulos deberán escribirse en la mitad de la página, resaltados con negrilla y en letra tamaño doce (12).

·         Si el anexo a presentar es una fotocopia o un scaneado,  debe asegurarse que el tamaño de la hoja sea exactamente tamaño carta. Ahora, si se trata de artículos de prensa o de fotografías, por ejemplo, éstos deberán pegarse a hojas tamaño carta y agregarles la información requerida para así  poderlos incorporar al trabajo

·         Los anexos se ordenan alfabéticamente o numéricamente conforme van siendo mencionados en el trabajo, independientemente  de que se relacionen con capítulos   diferentes.

·         Dentro del desarrollo del tema debe estar el llamado al anexo correspondiente. Todo anexo debe estar explícitamente relacionado con alguna parte del contenido (Por lo menos una vez); no puede suceder que se presenten anexos sin que estén vinculados a alguna parte de la temática  desarrollada,  aunque su contenido tenga relación con el mismo.

·         Si un anexo tiene más de una página, en la segunda  y demás páginas se debe colocar en la parte superior izquierda la identificación del anexo y seguidamente  la abreviatura de la palabra continuación entre paréntesis; así: Anexo A (cont.).

ESQUEMA FORMAL PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTO

EJEMPLOS DE LOS ELEMENTOS A DESARROLLAR

Portada:

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA-CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA FRANCISCO TAMAYO

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN EN ___________________

TUCUPITA, ESTADO DELTA AMACURO

XXXXX XXXXX 7777777 EEEEEEE SSSSSSS NNNNNNN OOOOOOO UUUUU MMMMMM DDDDD SSSSSS AAAAA AAAAAA GGGGG

G KKKKKK LLLLL ÑÑÑÑÑ BBBBB SSSSS PPPPPP  (15 A 20 PALABRAS)

Caso:  comunidad o institución donde se desarrolla el proyecto, parroquia, municipio, estado.

                   Tutor:                                                                                                Participantes:

fecha

EJEMPLOS DE LOS ELEMENTOS A DESARROLLAR

Contraportada:

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA-CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA FRANCISCO TAMAYO

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN EN ___________________

TUCUPITA, ESTADO DELTA AMACURO

XXXXX XXXXX 7777777 EEEEEEE SSSSSSS NNNNNNN OOOOOOO UUUUU MMMMMM DDDDD SSSSSS AAAAA AAAAAA GGGGG

G KKKKKK LLLLL ÑÑÑÑÑ BBBBB SSSSS PPPPPP (15 A 20 PALABRAS)

Caso:  comunidad o institución donde se desarrolla el proyecto, parroquia, municipio, estado.

                    Tutor:                                                                                               Participantes:

                                                                                        

                                                                                                 

Trayecto:

Línea de Investigación:

Tema Generador:

Fecha

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA-CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA FRANCISCO TAMAYO

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ___________________

TUCUPITA, ESTADO DELTA AMACURO

XXXXX XXXXX 7777777 EEEEEEE SSSSSSS NNNNNNN OOOOOOO UUUUU MMMMMM DDDDD SSSSSS AAAAA AAAAAA GGGGG

G KKKKKK LLLLL ÑÑÑÑÑ BBBBB SSSSS PPPPPP (15 A 20 PALABRAS)

Caso:  comunidad o institución donde se desarrolla el proyecto, parroquia, municipio, estado.

                                                                                         Participantes:     

Trayecto:                                                                   Tutor:

Línea de Investigación:                                            Año:

Tema Generador:

RESUMEN

            Breve introducción al tema,  objetivo, metodología, instrumentos aplicados, población; muestra conclusiones y recomendaciones.

(No debe exceder de 300 palabras)

Descriptores( tres o cuatro palabras fundamentales de la investigación)

Esquema para la Presentación del Informe final de Proyecto de los

Programas Nacionales  de Formación

Elementos a desarrollar:

Portada

Contraportada

Preliminares

Fase I: Diagnóstico situacional participativo

1.1. - Antecedentes de la comunidad u organización

1.2.- Aspectos socio productivos, demográficos, geográficos, ambientales, educativos,  culturales y de salud de la comunidad u organización.

1.2.1.- Aspectos socio productivos.

1.2.2.- Aspectos geográficos, demográficos.

1.2.3.- Aspectos Culturales  y educativos.

1.2.4.- Aspectos de Salud y ambientales.

1.3.- Identificación y jerarquización de las necesidades y potencialidades en la comunidad u   organismo.

1.4.- Contextualizaciòn  de la realidad a abordar.

1.5.- Objetivo general y específicos. 

           1.6.- Justificaciòn.

Fase II: Aspectos Teóricos y Metodológicos

2.1.- Perspectivas teóricas

2.2.- Perspectiva metodológica (IAP, metodologìa específica del PNF para solucionar el problema).

2.3.- Plan de acción

Ø    2.3.1.- Indicadores de monitoreo y seguimiento (Si se ajusta al PNF)

2.3.2.- Especificaciones del Proyecto (De acuerdo  a la Naturaleza del Proyecto y las especificaciones de cada PNF).

Fase III: Resultados y Logros

3.1.- Actividades ejecutadas de acuerdo al Plan de Acción.

3.2.- Análisis de resultados

3.3.- Descripción de logros

3.4.- Producto (De acuerdo a las Especificaciones de cada PNF)

Conclusiones

Sugerencias y Recomendaciones

Referencias Bibliográficas

Anexos:

Memoria Fotográfica

Cartografía Social, organigrama, cuadros, Instrumentos aplicados, entre otros.

Esquema para la Presentación del Informe Final de Proyecto de los

Programas Nacionalese   de Formación

            El siguiente esquema constituye una guía para la presentación del informe final del Proyecto, donde se sistematiza la experiencia y conocimiento construido en atención al PNF cursado, el trayecto y su tema generador. Se recomienda recurrir a las fuentes metodológicas para profundizar al respecto.

Elementos a desarrollar:

Portada:

• Cintillo del Ministerio de Educación Universitaria y de la institución

• Nombre del Programa Nacional de Formación

• Título del Proyecto:

Todo proyecto que se presente debe contener el título, el mismo será el reflejo del problema investigado. Para su formulación se utiliza entre 15 y 20 palabras y debe explicar por si mismo la temática seleccionada. Al respecto, Balestrini (2002) indica “que el título de todo trabajo científico, debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido en la medida que deberá reflejar, solamente, el ámbito del tema que se investigará”. El título posteriormente, se relacionará con el objetivo general, de allí, que un buen título permite ver con claridad lo que se quiere lograr, debe precisar en la medida de lo posible lugar y ubicación del espacio temporal.

Por otra parte, se recomienda no utilizar palabras que nieguen o afirmen situaciones en el contenido del mismo.

De acuerdo a la naturaleza del proyecto y su ubicación en el trayecto que le corresponda cursar al participante, el título reflejará el alcance que el investigador le ha dado al proyecto. Ejemplo: el nivel de complejidad de un proyecto del trayecto III estaría dado por el diseño o propuestas concretas de productos o servicios, mientras que a nivel de proyecto I, de acuerdo a la especialidad, el investigador llegará hasta la fase de identificación, comparación o evaluación, aspecto este que puede reflejarse en el título pero no como un objetivo. En todo caso el título puede sufrir modificaciones a lo largo del desarrollo del proyecto a medida que se investiga y se asesora con el tutor(a).

• Nombre de los Participantes

•  Nombre del Tutor Asesor

•  Fecha de Presentación.

Contraportada:  Contiene todos los elementos de la portada más el Trayecto, línea de Investigación y Tema Generador.

Preliminares:

•Dedicatoria: Esta página es opcional, permite dedicar la realización del proyecto a familiares o amigos. No debe excederse de una página.

•  Agradecimiento: Es opcional, dirigido al reconocimiento de personalidades, instituciones, y otros que contribuyeron al desarrollo del proyecto. No debe excederse de una página.

• Índice General: Comprende la estructura del proyecto e indica el número correspondiente a las paginas en la que se inicia cada aspecto.

• Índice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de Proyecto desarrollado): Si existe, debe especificar: número, título y ubicación de los cuadros contemplados en el proyecto.

• Índice de Gráficos (Opcional de acuerdo al tipo de Proyecto desarrollado): Si existe, debe especificar: número, título y ubicación de los gráficos contemplados en el proyecto.

• Resumen del Proyecto: Es una  exposición corta y clara del tema desarrollado. En la parte superior de la página se presenta el membrete de la institución, el título de la investigación, el tema generador del proyecto, línea de investigación, nombre del autor(es) y del tutor y año de presentación. Además debe contener el objetivo del proyecto, la metodología que se llevó a cabo, instrumentos que se aplicaron para la recolección de información, población a quienes se les aplicó el instrumento,  conclusiones y recomendaciones. No debe exceder de 300 palabras en tamaño fuente 12. El mecanografiado a cinco (5) espacios de sangría de inicio del margen derecho, el interlineado es a un (1) espacio, con puntos y seguidos y sin punto y aparte. No debe exceder de una página

•Introducción: La redacción debe ser clara y comprende el planteamiento general del problema tratado, objetivo y breve justificación y descripción de la metodología. Su extensión debe ser relativamente breve. De igual manera, mencionar las distintas fases que conforman la estructura del proyecto.

Fase I: Diagnóstico Situacional Participativo:

  El diagnóstico situacional es la fase previa a la formulación o jerarquización de necesidades o problemas.  El mismo implica el reconocimiento, lo más completo posible, de la situación objeto de estudio. El objetivo del diagnóstico es el conocimiento de la realidad. Constituye una de las herramientas teóricas-metodológicas más importantes para llegar al conocimiento de lo que está ocurriendo en la comunidad u organización.

   Para iniciar la redacción de este aspecto se presentan los elementos que debe llevar este diagnóstico situacional.

1.1. - Antecedentes de la comunidad u organización:

  Se expresa en forma breve cuándo fue creada la comunidad, organización, unidad y/o  departamento, desde el inicio hasta la actualidad, destacando las transformaciones y aspectos relevantes en su evoluciòn, a través de la reseña histórica.

1.2.- Aspectos socio productivo y económico, demográficos, geográficos y culturales de la comunidad

1.2.1.- Aspectos socio productivos: Se deben determinar los medios de sustentación  de la comunidad, tipos de actividad económica, actividades artesanales, agropecuarias, industriales, existencia de cooperativa y otras empresas de gestión social.

1.2.2.- Aspectos Geogràficos, Demográficos: Se debe describir cómo está compuesta la población objeto de estudio, las características que la identifican, consideradas desde un punto de vista cuantitativo.

             

1.2.3.- Aspectos Culturales y Educativos : Reconstruir la historia cultural de la comunidad, origen de sus  habitantes, prácticas culturales, gastronómicas, musicales y mágico-religiosas, lenguaje, costumbres y valores, tambièn destacar aspectos en educación.

1.2.4.- Aspectos de Salud y Ambiental: Destaca cualquier situaciòn de riesgo para la salud de las personas, y alguna amenaza en el  entorno ambiental.

1.3.- Identificación y jerarquización de las necesidades y Potencialidades en la comunidad u organismo.

     Constituye el elemento  más importante, por cuanto es aquí donde los participantes exponen de acuerdo a las observaciones realizadas y la aplicación de los instrumentos la realidad que está afectando a la comunidad, pero también destacando sus potencialidades. Según Piñango (2005) para obtener el listado de necesidades o carencias de una comunidad, el investigador puede recurrir a los siguientes criterios:

• Identificando la ausencia de algo: servicios, apoyos, programas, modelos de comparación.

• Comparando con niveles deseables a raíz de las referencias teóricas, filosóficas o políticas.

• Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo en la organización.

• Detectando disfuncionalidades, ausencia de planes, manuales, normativas.

· Resaltar también las potencialidades con que cuenta la comunidad: aspectos positivos, recursos naturales, suelos y otros.

  

    Para detectar las necesidades, los y las participantes pueden utilizar diversas técnicas e instrumentos: la técnica de observación, en cuyo caso se requiere utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificación o escala  de estimación. La encuesta como técnica en la que se podrán utilizar el cuestionario, la entrevista, inventarios entre otros. También puede aplicar la matriz FODA, diagrama de causa- efecto u otro instrumento diseñado por los participantes.

   Una vez que los participantes aplicaron los instrumentos de recolección de información, deben redactar los principales resultados obtenidos, y cuáles son las necesidades o problemas más relevantes que pueden ser canalizadas  con el desarrollo del proyecto, es importante que los participantes del proyecto entiendan que no se trata de resolver todos los posibles problemas que manifiesta la comunidad como: ausencia de servicios, intereses personales o situación de infraestructura, en cuyo caso escapa al investigador, sino que, debe limitarse únicamente a aquellos problemas que como participante de los PNF puede abordar.

   Producto de los resultados reportados, de acuerdo a la opinión del representante de la comunidad y del tutor(a) académico, los participantes seleccionan el problema o necesidad, de acuerdo a algunos criterios como: el tiempo que tiene la necesidad en la comunidad, la proporción de personas que padecen o expresan la necesidad, el tiempo requerido para  resolverla, el interés o motivación, las expectativas personales/grupales y la factibilidad de abordar.  Es necesario destacar que se debe dar un orden de prioridad y solución de acuerdo a la Línea de Investigación y los Ejes generadores del proyecto.

1.4.- Contextualización  de la realidad a abordar:

      Detalle de la problemática a atender, causas y consecuencias,  a nivel macro, meso y micro.

1.5.- Objetivo General y Específicos. 

    Los objetivos del proyecto constituyen el alcance o lo que se desea lograr con el  proyecto, orientan las líneas de acción que se han de seguir, sirven para situar el problema planteado dentro de determinados límites.

       A los efectos de este esquema, se presenta la siguiente categoría de objetivo:

            

• General: El objetivo general es el fin último de la investigación y se formula atendiendo al propósito global del estudio, está relacionado con el título del proyecto.

• Específicos: Los objetivos específicos están relacionados con el objetivo general y constituyen el desglose de lo que se realiza en el proyecto para alcanzar el objetivo general. Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. 

Ejemplo: Diagnosticar, comparar, identificar, evaluar, proponer.

            

    Estos objetivos se redactan en infinitivo y una sola acción por objetivo. Deben responder a la pregunta ¿Qué se realizará?.

            1.6.-Justificación:

     Los y las participantes deben consultar las políticas y estrategias que contempla el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019, e incorporar aquellos aspectos que tienen relación con el proyecto en cuestión.

            

    Igualmente, deben hacer referencia a la Línea de Investigación que se   relaciona con su proyecto, así como la transversalidad con el eje proyecto, socio crítico y profesional, y la articulación con las unidades curriculares del trayecto en los distintos PNF. Tal como lo señala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de Formación (Noviembre 2009):

            

         “Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integración multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicación en la resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país.

   Los proyectos estarán articulados con los planes estratégicos dirigidos a consolidar la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural”.

Fase II: Aspectos Teóricos y Metodológicos

2.1.- Perspectivas teóricas.

            Son teorías que contribuyen a clarificar, explicar y ubicar el área de estudio,      facilita su interpretación.  además de orientar en cuanto a los métodos,         técnicas y procedimientos a seguir. Teorías fundamentadas con autores      relevantes y los comentarios o análisis de acuerdo al tema investigado.

            Finalmente, los y las participantes deben consultar la fundamentación legal,    las políticas y             estrategias que contempla el Plan de Desarrollo        Económico y Social de la Nación 2013-2019, e incorporar aquellos         aspectos que tienen relación con           el proyecto en cuestión.

           

2.2.- Perspectiva Metodológica

     Se  debe  definir  el tipo de  investigación. La investigación debe estar enmarcada en un enfoque cualitativo o cuali-cuantitativo, bajo la modalidad de aprendizaje por proyecto, enmarcada en la investigación acción participativa, con el apoyo de las investigaciones documental, de campo, descriptiva o proyecto factible, de acuerdo a la naturaleza del estudio.

            

   Se debe describir  de una forma breve la metodología propia del PNF para solucionar la problemática encontrada.

2.3.- Plan de acción: Se refiere a la descripción de las actividades en función de los objetivos que se pretenden alcanzar, recursos y tiempo necesario para el desarrollo del proyecto.

          

Objetivos Específicos		Actividades	Recursos	Fecha	Lugar	Responsable

 2.3.1.- Indicadores de Monitoreo y Seguimiento (Si se ajusta al PNF)

2.3.2.- Especificaciones del Proyecto: Descripción del producto a crear en atención a la naturaleza del proyecto: Socioproductivo, Sociotecnológico, de infraestructura u otro, y a las especificaciones de cada PNF.

Fase III: Resultados y Logros

3.1.- Actividades ejecutadas de acuerdo al Plan de Acción: Se señalará  el desarrollo de las actividades desarrolladas, hasta la implementación de los productos creados  y las dificultades confrontadas durante la ejecución de las actividades.

3.2.- Análisis de resultados: Se analizarán los resultados obtenidos de acuerdo a las técnicas e instrumentos aplicados en el diagnóstico participativo,  señalando los aspectos más relevantes.

           

3.3.- Descripción de Logros: Descripción de los beneficios aportados a la comunidad. Los alcanzados por los estudiantes según los conocimientos adquiridos, los valores obtenidos de acuerdo a la integraciòn en los aspectos del Ser, conocer, hacer y convivir.

3.4.-Producto (De acuerdo a las Especificaciones de cada PNF): Depende de los objetivos planteados,  al alcance de cada trayecto y el PNF cursado. Así como la estructura, etapas o especificaciones del producto a desarrollar. Incluye por ejemplo: un informe escrito acerca de una propuesta, manual, plan de abastecimiento comunal, proyecto a la comunidad, diseño tecnológico, programa, proyecto de infraestructura, planos u otro, dependiendo del área que se trate.

          

  Conclusiones: Muestran de manera clara y precisa los alcances del proyecto, deben referirse y estar en concordancia con los objetivos planteados, las teorías consultadas producto de la revisión bibliográfica, así como las experiencias vividas y tareas cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las participantes.

  Sugerencias y Recomendaciones:  Se realizan sobre la base de las conclusiones de la investigación, en este punto los y las participantes pueden hacer sugerencias a nivel de la comunidad, institución y reflejar la relevancia de la propuesta (producto o servicio).

  Referencias Bibliográficas: Las referencias constituyen la lista de documentos consultados que han sido citados en el contenido del trabajo, (libros, revistas, manuales, leyes, material en formato electrónico).

            

            Anexos: Elementos comprobatorios o información adicional necesarios para ampliar o apoyar los aspectos tratados en el proyecto ( No puede     superar el contenido del proyecto). Incluye

            Cartografía Social, organigramas Memoria Fotográfica: (Se presentará      el antes, durante y después de la ejecución del proyecto). Cuadros,          Instrumentos aplicados, entre otros.